阶段一
一岁之前
1岁以前的孩子打人，往往都不是有意为之的。这些行为在他们的世界里只是一种游戏，他们只想知道小手小脚能干什么，是正常的发展过程。但是如果大人没有进行正确的引导，孩子也有可能会“误入歧途”，养成打人的恶习。我们来看一个经常会在我们身边发生的事例。过年了，亲朋好友齐聚一堂。小宝的小姑把脸凑过去跟他玩儿。冷不丁的，小宝突然打了小姑一巴掌。小姑先是一惊，然后拿着小宝的小手亲亲，笑嘻嘻地说：我对你这么好，你还打我呀？
小宝奶奶在旁边惊叹：看看，小宝还会打人了呐！
话未落音，小宝又打了小姑一巴掌，小姑愤愤不平：别光打我，去打你大姑。
大姑和小姑的态度千差万别，挑了挑眉，假装威胁小宝：你打我试试？
小宝抬起手，落下去的时候轻轻地摸了摸大姑的手。见小宝如此反应，全家人都哈哈笑起来，说他人小*大，从小就会看人脸色。
在这个事例中，所有的人都做了错误的示范！NO.1
言行和表情不统一
小姑在小宝打人后，虽然语言上在阻止小宝的行为，但是动作和表情却显得很高兴。这会让小宝误以为，小姑喜欢这种打人行为。当遇到孩子打人时，我们应该很严肃地跟孩子说：“打人不对，我们不打人。”NO.2
不能用任何方式支持孩子的打人行为
小宝打人的时候，奶奶的语气显得很骄傲，有一种“我孙子真出息”的感觉。小宝接收到的信息就是：打人是一件让奶奶骄傲的事情。小宝再一次打小姑时，小姑没有阻止，而是让他去打大姑。这会让小宝误以为：打人是可以的，但不要盯着一个人打。全家人最后的大笑也是不对的，可能会误导孩子：哦，原来我可以打好欺负的，不好欺负的不能打。以上大人的这些反应，都无意支持了小宝的打人行为，如果继续这样，小宝以后可能会越打越上瘾，养成习惯。NO.3
需要及时给孩子做正确的示范
小姑在小宝打人后，亲了亲他的小手，这本来是个正确表达友好的示范，但是小宝没有领会。而大姑阻止小宝打人的方式，是以成人式的威胁为主，小宝能被唬住，但是可能会让他和大姑的距离越来越远。正确的做法应该是，拉拉小宝的小手，认真地告诉他：“你刚才是想和我玩对嘛？你喜欢我吗？那你可以这样抱抱我亲亲我。打人是不对的哦，这样我会痛，会伤心的。”最后鼓励他用正确的方式表达喜欢：“你现在喜欢我吗？那你来抱抱我好吗？”小年龄段的孩子，一两次示范是不能让他们完全学会的，可能还会出现类似的事情。但是养育孩子没有捷径，这期间必然需要我们不厌其烦地示范和引导。阶段二
1-3岁
这个年龄段的孩子开始有了自我意识，懂得“你”和“我”之间的区别。他们打人不再是为了观察别人的反应，而是为了自我意识的建立：?这是我的玩具，打你！（保卫自己的所属）?你不给我玩，打你！（没满足自己的需求）?你不理我，打你！（想引起